Türk Eğitim Sisteminde STK'lar Konumları ve İşlevleri

İbrahim Hakan Karataş

Henüz puanlanmamış

0 paylaşım

Okuma Kaydı Raf

Demokratik yaşamın temel kurumlarından biri olan STK’ların Türkiye’de asıl işlevlerini yerine getirmeye başlamalarının tarihi çok eskiye gitmez. Osmanlı’nın modernleşme serüveniyle birlikte tanıştığımız STK’lar; neredeyse bir buçuk asır sonra, 21. yüzyıla girerken ancak gerçek kimliklerini bulmaya ve demokratik hayatın etkin aktörleri olmaya başlamışlar ve en önemli etkinlik alanı olarak devletin sürekli denetim ve gözetim altında tuttuğu eğitimi seçmişlerdir. STK’ların eğitim sistemi içindeki rolleri, statüleri ve işlevleri nelerdir? Bu statüleri kendi kazanımları mıdır yoksa devletin lutfettiği bir paye midir? Bu statüleri toplum ve devlet nazarında kabul görmekte midir? Kendilerince belirledikleri işlevleri ne düzeyde yerine getirebilmektedirler? Ne tür zorluklarla karşılaşmakta ve bu zorlukları nasıl aşmaktadırlar? Devlet ve toplum STK’ların bu statülerini ve işlevlerini içselleştirebilmiş midir? Bu kitap, STK’ların bugün eğitim sistemi içindeki statü ve işlevlerini sivil toplum kavramının tarihsel ve kuramsal gelişimi çerçevesinde, küresel ve ulusal boyutlarıyla ve kuram ve uygulamayı birlikte ele alarak incelemektedir.