Erişkin Bireyin Kendilik Bilinci ve Din Eğitimi

Prof. Dr. Yurdagül Mehmedoğlu

Henüz puanlanmamış

0 paylaşım

Okuma Kaydı Raf

Kendilik ile ilgilenenlerin 'olduğumuz şey, olacağımız şey değildir.' önermesi belki de içe bakışı cesaretlendiren bir önerme gibi geliyor. Fakat aynı zamanda, insan olma mücadelesinin özgün bir biçimde bir kere daha yeniden ve bizim için tecrübe edilmesini ima ettiği için de karar vermeyi gerekli kılıp, kendiliklerimizi zor duruma düşürüyor. Bu aşamada bilinç, bir tercih, yapacaklarına dair vaad bekliyor; ya insan olmanın zorlu savaşımı verilecek, ya da derin bir boşluk bizimle yedeklenerek taşınacaktır. Erişkin insanın, kendisinin ve hayatın anlamının peşine düştüğü yıllar kabul edebileceğimiz orta yaş döneminde, anlamı yeniden kurgulama çabalarında dinin ve din eğitiminin vazgeçilemeyecek bir yeri olduğu, insanlık tarihinin ortak bir tecrübesi olarak yinelenmelidir. Böylece 'hayat boyu eğitim' ya da 'herkes için eğitim' gibi eğitim ilkelerinin bir dönemi içeren yönü ele alınmış olacaktır. Bu çalışma biraz da sınırı belirlenemeyen, belirsiz bir evren içinde, bir başka belirsiz olan kendinin bilincine varanlar için çok popüler olarak kullanılan, 'kendini tanı', 'kendini keşfet'; 'kendini aş' gibi bu çağın modern insana sunduğu emir kiplerine eklenen kendilikler ile gerçek kendiliğimiz arasındaki mesafeyi ve bazen ayrılığı ihsas ettirmek için, 'kendilik bilincine sahip olmak' ile 'hodbin bir ben'e müptela olmak' arasındaki farka göndermeler yapmak için yapıldı.